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农金在线河南讯 5月16日，周口市文昌小学一位学生家长向班主任王老师写的一封感谢信并赠送了锦旗，揭开了这位“好动少年”的蜕变过程，引发了老师和家长们的思考。调皮孩子应该怎样教育？学校该做什么？家长该做什么？家校如何协调配合？文昌小学做了很好的探索。
小果曾是让家长和老师颇为头疼的孩子。他生性调皮好动，课堂上撕纸玩笔，小动作不断，难以集中注意力，学习态度也不端正，时常抗拒完成作业。面对这样的情况，班主任王老师没有丝毫抱怨，而是用耐心、爱心和专业，为孩子量身定制教育方案。批评，鼓励，引导，劝说，还让他当小组长。曾多次让欠交作业的小果到她办公室补写作业。一次次细致入微的课后辅导，一回回充满鼓励的谈心交流，王老师始终坚守教育初心，默默陪伴小果成长。
在家里，小果不是玩手机就是看电视，就是不愿写作业。家长也没少批评他，有时气急了也会爆粗动手，弄得家长心焦魔乱。
教数学的白老师说，孩子很聪明，情商很高，什么道理都懂，数学题他会就是不愿作。对这种聪明但不用心学习的学生，文昌小学白璞工作室还做了教育专题研究。
功夫不负有心人，在老师们的悉心教导下，小果发生了令人惊喜的转变。曾经坐不住的他，如今能全神贯注地投入课堂学习；过去爱开小差的毛病消失不见，取而代之的是认真记笔记的专注模样；曾经抗拒作业的他，不仅能主动高质量完成作业，还养成了每日阅读打卡的好习惯。从学习态度到学习能力，小果的每一点进步，都凝聚着老师们的心血。
“慈心细润顽石会成玉，慧智巧引后进能争先。”正如家长在感谢信中所写，王老师用实际行动诠释了“师者仁心”的深刻内涵。小果家长表示，小学阶段是孩子成长的关键期，未来三年仍希望孩子能在王老师的教导下继续进步。作为家长，他们也将全力配合学校工作，与老师携手为孩子筑牢学习根基。
文昌小学校长朱刚伟说，家校共育的核心要义是搭建家校高频互动桥梁，以深度交流促进教育共识，共同研讨适切性教育路径，以动态监测与持续改进推动教育质量的螺旋式提升。
这封感谢信不仅是对老师辛勤付出的高度认可，也是对文昌小学教育工作的高度认可，更是对文昌小学家校共育工作的高度认可。在孩子的成长道路上，老师的专业引导与家长的积极配合缺一不可。相信在老师和家长的共同努力下，向小果这样的学生将在未来的学习生活中不断进步，绽放更加耀眼的光芒。同时，这一暖心故事也激励着更多教育工作者坚守育人初心，用爱与智慧点亮学生的成长之路.（王玉净 白璞 马艳丽 )
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