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农金在线河南讯 5月5日，河南省南阳市人民政府给市第二中学发来贺信，对在该校代表队在国际数学建模挑战赛中获得的优异成绩致以热烈的祝贺。
在此前进行的第八届国际数学建模挑战赛中，来自校数学建模社的刘源 、郭君益、姜蒙选、周育民四位同学组成的团队，代表南阳市第二中学校在第八届国际数学建模挑战赛中，从两岸四地共约800支队伍中脱颖而出，继2019年之后再次成功荣获国际赛特等入围奖，这也是河南省唯一一支晋级国际赛答辩决赛的团队。
国际数学建模挑战赛(IMMC或者IM²C)，于2014年创办于波士顿，是一项面向全球中学生的国际性新型数学建模竞赛，其创办机构是美国数学及其应用联合会和香港儒莲教科文机构，旨在鼓励参赛者应用数学建模，探索和解决现实世界的重要问题，以普及数学建模教育，增强中学生数学核心素养与科技创新能力。IMMC既是中学生数学建模实践与历练的舞台，也是参赛中学的STEM教育成果展示与交流的园地。
南阳市第二中学校数学建模社自2018年成立成立以来，学校领导高度重视大力支持，制定《南阳市二中提升学生创新能力专项工作实施方案》。同时，学校专门组建了素质高、责任心强的指导教师队伍，对学生开展培训活动，从建立模型、求解、验证到论文撰写，指导学生在数学建模活动中获得知识，增加他们的创新能力。该校还与南阳师范学院建立了长期合作关系，定期邀请南阳师范学院数学与统计学院的专家教授给学生做数学建模方面的专题报告，学校指导老师团队也经常带领部分数学建模社成员到南阳师范学院交流学习，极大地提升了学生的数学建模素养，同时也促进了中学教育与大学教育的融合互通。
本届中华赛题目包括“智慧灯柱部署”（A题）、“在中国，我们可以在地下储存多少二氧化碳？”（B题）、“新冠疫情之后其他传染病的爆发风险和挑战”（C题）、“在元宇宙中搭建虚拟香港”（D题）、“区块链如何帮助商户社区联盟推动商业价值？”（E题）、“新冠病毒的跨境传播预测”（F题）及自选题。国际赛则以“提高飞机乘客登机落机时效（Aboard! Boarding and Disembarking a Plane）”为赛题。2022年度题目继续体现STEM教育所提倡的数学与科技、工程的学科交叉，数学与社会生产、生活的应用结合，聚焦时事热点。
“在这次IMMC国际数学建模比赛，我很高兴我和我的团队一直坚持到最后的答辩环节，期间离不开学校和指导老师们的帮助。”来自高二16班的刘源同学在获得特等奖后，第一时间流露出的不是获奖的兴奋之情，而是对所有帮助过他的老师同学的感激，与有所收获的成长感。“这次比赛不仅提高了我对数学建模的兴趣而且增加了我数学知识的储备量，更增强我个人的自信心和克服困难的勇气。最后，我感谢我的队友，指导老师们和学校对我的帮助。”
而来自高一A20班的郭君益同学，则感受到了本次比赛对自己生活态度的塑造。“数学建模是学校所组织的课外活动，通过踊跃参与建模，拓宽眼界，如孔子所言‘吾生也有涯，而知也无涯。’建模过程还是一段急需意志支撑的过程，在今后的生活中，我们定会有坚强意志与拼搏精神，愈发热爱生活。”
团队中的其他两位同学是来自高一B22班的周育民和姜蒙选，在谈及参赛的心路历程时，两人不约而同地提到了过程的艰辛与克服困难的成就感。“在此次数学建模比赛中我学到许多东西，正如毛主席说的‘世上无难事，只要肯攀登。’在以后的学习中，我们要有不怕困难，敢于面对的精神。”周育民如此感慨。姜蒙选则这样总结自己参赛的收获：“虽然遇到过种种困难，但都在团队的钻研和探索下得到解决。过程固然艰难，但是当看到我们的成果时，我心中的喜悦与自豪之情就会油然而生。在以后的学习当中，我还要保持一颗不怕困难，积极进取，勇于探索的心，继续努力。”
新时代，该校以培养“全面发展的人”为核心,在教育教学中积极落实“人文底蕴”、“科学精神”、“学会学习”、“健康生活”、“责任担当”、“实践创新”六大学科核心素养，以及“一核四层四翼”的高考总体要求。在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养；培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力；同时强调“培养创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。南阳市二中数学建模社就是在这样的办学理念中诞生，在数年间发展壮大，真正以实际行动诠释了南阳市二中在高品质教育方面的不懈追求。 （兰诗 黄一帆 段云鹏 ）
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